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"La nueva educación" César Bona

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Hola de nuevo, aquí os dejo mi trabajo del libro de este cuatrimestre. ¡Espero que os guste tanto como a mí! “La nueva educación, los retos y desafíos de un maestro de hoy” de César Bona. Año de edición: octubre 2016. Editorial: Plaza y Janés. País de origen: España. 1. BIOGRAFÍA César Bona, licenciado en Filología inglesa y con la diplomatura de Magisterio en Lengua Extranjera, es considerado uno de los mejores profesores del mundo. Ha recibido diversos premios debido a su trabajo e implicación en la docencia. Entre sus proyectos, destacan algunos en los que ha conseguido que los alumnos aprendan sin necesidad de basarse en los libros de texto. Además, imparte conferencias como experto en Educación y Creatividad, invitando a los oyentes a convertirse en lo que quieran ser, apostando por el talento y la innovación. 2. TESIS El autor mantiene una tesis basada en la evolución de la educación global y emocional. Ésta debe estar basada, principalmente, en que surjan seres...
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Última clase...

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Hoy, para finalizar el curso, MJ nos explica los diferentes recursos del aula, viendo como, a partir de algo que se encuentra, o una idea, se puede incorporar al aula; al igual que un movimiento artístico o un concepto.  Para mostrarnos esto, nos enseña varios artistas.  Kingsuji. Los japoneses recomponen piezas rotas con una masilla, por lo que tiene más valor que una pieza nueva. Tiene un simbolismo muy importante, porque representa que algo roto se recompone. Simboliza, por ejemplo, cuando te rompes por dentro y te recompones o la rotura de una amistad, o una pareja. Basándose en esta idea, una amiga de MJ hizo un taller con niños de diferentes edades y diferentes grupos sociales, con esto consigue que unos ayuden a otros. La profesora vio como un taxista reconstruía un árbol de la calle, explicó a los niños esta anécdota y les pidió que dibujaran el árbol en folios, los cuales los rompió más tarde, para que ellos lo reconstruyeran en forma de mural. También se podría lle...
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¡Práctica de fotografía!

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Hoy ponemos en práctica lo aprendido en la anterior clase. MJ comienza explicando la necesidad de saber hacer preguntas, en referencia al examen que realizamos, como alumnos de educación que somos, sabiendo detectar los núcleos principales de la asignatura. Más tarde, comenzamos el ejercicio de fotografía, el cual consiste en realizar fotos, por grupos, jugando con la luz. Primero, colocamos la cámara en una posición estática en frente al bodegón, es decir, al lugar hacia donde se van a realizar las fotos. A continuación, utilizando luces, las utilizamos de diferente manera. Podemos enfocar al objeto únicamente, podemos rodearlo con la luz, o hacer formas con ella mientras que el objeto está quieto. Así, nos han salido estas fotos tan guays, os dejo algunos ejemplos: Enfoncando únicamente al objeto Fotos realizadas por mí Fotos con la luz en movimiento. Foto realizada por mí Foto realizada por Laura Durán Fotos rodeando al objeto, tanto por el fotografi...
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Clase de fotografía

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Debido a no poder asistir a la clase de hoy, Andrea Rey comparte conmigo la información que se ha dado durante la clase, aquí os la dejo:  La clase de hoy se ha basado en teoría, con el fin de conocer más a fondo las particularidades de las luces y sombras y lo que influyen a la hora de hacer fotos.  Para hablar de  fotografía  hay que conocer el comportamiento de la  luz , y para hablar de luz hay que reconocer la  sombra . La luz es la base de la foto y del arte en general, al igual que a la hora de mezclar colores hay que tener en cuenta la luz; el color depende de la luz. También, la  creatividad  se ve afectada por la luz, empezando por la primitiva idea de fuego, idea que tuvo el hombre de vencer la oscuridad. La luz hace que se produzcan sombras, que son muy significativas en arte. Las sombras son las que nos dan las pautas para crear. Dentro de la luz, existen dos tipos de iluminación para formar las sombras: Iluminación natural . MJ nos...
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Nervios, nervios... ¡EXAMEN!

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Hoy era el día de demostrar todo lo que hemos aprendido durante la realización del proyecto, de enseñar todo lo que ya sabemos. Estábamos todos muy nerviosos, MJ solo nos había pedido que trajéramos cajas de cartón y telas; y nos había explicado que la primera parte del examen sería práctica, y luego teórica. ¿Qué podíamos pensar con esto? Llegamos a clase y comenzamos la parte práctica. MJ explicó que íbamos a hacer una ciudad de vacaciones. Así, nos dividimos en grupos y cada uno realizó una parte de esta ciudad. Había piscinas, zona de embarcadero, puestos de socorro, tienda de alquiler de bicis, puestos de helados y perritos y.... ¡una escuela de buceo! Eso era lo que nuestro grupo tenía que realizar, pero... ¿cómo íbamos a hacerlo con tan solo un par de cajas y tela? Nos pusimos manos a la obra y como éramos seis personas en el equipo, decidimos hacer seis materiales diferentes: aletas, gafas, tubos, cámaras, bombonas de oxígeno, trajes de bucear y el puesto de alquiler de mat...
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Land art

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Para comenzar la clase, MJ nos expone un libro titulado “La mirada creativa” de Peter.., el cual habla de arte y trae ejemplos con los que se pueden trabajar en el aula. Es un libro muy interesante para comprender y trabajar la educación artística en Educación Primaria.  Fotos realizadas por Andrey Rey Más tarde, comenzamos a tratar el tema del Land Art. Este arte se puede trabajar en muchos aspectos y de manera transversal. MJ explica que todos hemos realizado land art durante nuestra vida, no de manera específica, pero relacionado con ello, como los castillos de arena en la playa, cuando jugamos con las hojas, etcétera. Land art es arte realizado en la naturaleza, es la relación que existe entre la naturaleza y el individuo y engloba muchas cosas de las que parece a simple vista. A continuación, nos explica algunos de los distintos representantes que podemos encontrar en este tipo de arte.  Uno de ellos es, por ejemplo, Smithson, quien construye una espiral de rocas...
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Dibujar al natural

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Dibujar al natural es fácil, pero el principal problema es cambiar la idea de dibujar lo que sabes a dibujar lo que ves. Por ello, se tiende a dibujar a la persona entera, aunque no se ve eso, porque lo vemos antinatural cortar planos del cuerpo, por ejemplo. Antes de comenzar, MJ nos expone otro libro, “El arte de los niños” de Conrado Richi. Él escribió el primer libro sobre el arte infantil. Aunque han cambiado los contextos, es un libro que es base de todos los estudios sobre el arte infantil. En relación con este tema, debemos saber cuáles son las etapas del dibujo infantil. Los ejercicios que vamos a realizar van a ser, en primer lugar, sobre blanco con carboncillo; más tarde, sobre negro con tiza; y, por último, sobre gris con combinaciones de sombra y luz. Nos ponemos manos a la obra: Primer ejercicio. Se dibuja un horizonte que es donde termina el plano. Más tarde se dibuja la base, enunciada con una línea, del lugar donde se encuentra la botella. Elegimos el tamaño de la b...
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